Blog


Raak niet in paniek, dat doen wij ook niet

Er verandert nogal eens iets in de wereld van vandaag de dag. Dat kan voor onrust zorgen, paniek zelfs. Nergens voor nodig, zeggen wij. Rustig en gecontroleerd aan de slag, dat werkt het snelst en brengt het meest, voor iedereen.

In onze wereld heeft iedereen rugnummer 10

Eén van onze kernwaarden is ‘we stimuleren anderen’. Voor onze klanten – kleine en grote instellingen in het hoger onderwijs – doen we dat door middel van onze softwarediensten. Maar we kijken graag verder dan onze bedrijfsneus lang is. Daarom sponsoren wij Kids United, een voetbalvereniging waar alle spelers legendarisch zijn. Ze spelen dan ook allemaal met rugnummer 10. Behalve de keeper natuurlijk, die speelt met rugnummer 1.

Het DNA van Progress Onderwijsondersteuning

Mensen vragen mij vaak wat wij als Progress Onderwijsondersteuning nou eigenlijk doen. In het kort? Wij zijn een IT-organisatie met dertig jaar ervaring in de onderwijslogistiek. Maar wie zijn we nou echt, wat zit ons in het bloed? Geeft me twee minuten van je tijd, en ik neem je even mee door ons DNA.

Ons SIS is goed geregeld

We waren 7 jaar geleden heel erg op zoek naar een intuïtief laagdrempelig Studenten Inschrijf Systeem. Progress Onderwijs sprong er toen vrijwel direct uit. Tijdens de marktconsultatie hadden we destijds de wens geuit om enkele processen te kunnen uitvoeren met het systeem en dat de leverancier voor wat betreft systeemuitleg hiervoor maar een uur tijd zou krijgen om het systeem uit te leggen. Binnen 10 minuten waren de mensen van Progress Onderwijs klaar. Dit wil je graag zien als je zo’n grote organisatie bent als Fontys.

Wat hebben we de afgelopen maanden ontdekt?

Wat een maanden hebben we met z’n allen achter de rug. Waar de ene collega niet kan wachten om vaker op kantoor te zijn in verband met een verbouwing thuis, vindt de andere collega het heel fijn om geen twee uur reistijd te hebben. Door de verandering van werkomgeving zien we onder andere in dat thuiswerken echt heel efficiënt kan zijn.

;